비산동 수학학원

비산동 수학학원
교사와 학생 모두가 교재 내에 명확한 평가 기준을 제시받아 학습 목표와 성취 수준을 객관적으로 판단할 수 있게 함으로써, 지각적 실수의 빈도를 기록하고 분석하는 체계적인 시스템을 구축한다. 복도와 학습 공간 사이에 설치된 투명 방음벽은 물리적인 개방감뿐만 아니라, 학생들이 서로의 학습 모습을 자연스럽게 관찰하면서 긍정적인 영향을 주고받는 심리적 효과도 창출한다. 비산동 수학학원은 또한, 각 개념을 접할 때마다 ‘왜 이 법칙이 성립해야 할까?’, ‘이 공식이 없다면 어떤 현상이 설명되지 않을까?’, ‘만약 이 조건이 바뀌면 무슨 일이 벌어질까?’와 같이 세 단계 이상의 Why 질문을 스스로 던지며 답을 만들어 나간다. 이러한 학습 과정을 통해, 학생들은 자신의 학습 실력을 향상시키고, 궁극적으로 학습 목표를 달성하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 일과표에 공부 시간을 색깔로 구분하여 표시하면 시각적 기억과 시간 관리 효과를 동시에 얻을 수 있습니다. 비산동 수학학원은 예를 들어 고등학교 2학년인 딸이 수업은 꼼꼼히 듣지만 자기 점검 습관이 부족하다면, 매 수업 후 ‘오늘 배운 핵심 한 문장’을 노트 첫 장에 기록하도록 유도한다. 특히 성적을 예상하지 못해 불안해하는 학생들에게는 ‘지난 시험과 비교한 유사도 분석’, ‘오답 유형 통계’ 등을 제공함으로써 객관적인 위치 파악을 지원한다.